自述：我的鸿hào之志是怎样炼成的｜思想地图

昨晚看到北大校长林建华把鸿鹄之志念成鸿 hào之志，当时心里是随即鄙视嘲笑了一下的，还顺带感慨了下北大沦落至此、如今教育制度啥的。几分钟后，等我回过神来，发现我「没有资格」嘲笑北大校长。

我高三的时候有一次语文老师让我念一段文字，我把紊乱的「紊乱」念成了 xù 乱，被同学嘲笑好多年。据说林校长经常错别字，还把谆谆教诲念成了 dūn dūn 教诲，其实现在打字的时候，我也还不知道「谆」念什么，是现问我老婆的。等我回头排版的时候，我又忘了念什么，又再次网上查了下，念zhūn zhūn。我最近才知道「莘莘学子」是念 shēn shēn，而非「xīn xīn 学子」。类似的丑，我出过很多，而且现在我也不知道还有哪些字我会念错。

我18岁之前没说过普通话。上高中之前，周围从来没有人说普通话，语文老师也不说普通话。你能想象不用普通话怎么教发音么？我们那儿有一类自嘲的笑话：语文老师教「国」字的拼音是这么教的，g - u - o —— guǐ ，g - u - o —— guǐ ，我们老家土话「国」和「轨」是同一个发音，中轨、美轨、英轨、日本轨。 高中的时候才有语文和英语老师说普通话，同学里只有一两个在回答老师问题的时候说普通话，其他都不说。我上大学到校园里报到的第一天才开始说普通话。

如果不知道我的教育经历，可能怀疑我应该没怎么上过学，学历也不怎么样。事实上，我有3个985高校的学位。读书不算少。现在每年也看三五十本比较严肃的人文社科类理论书籍，至少不能算是没文化。但是没办法，小时候的教育经历太差，有些硬伤很难改。

我在华北平原农村长大，没上过幼儿园，7岁上学，这个算是早的，我一个班的很多同学都是9岁、10岁才上小学一年级。我小学一个年级一个班，每个班只有十几个人。小学七八个老师，只有2个初中毕业的。你可能觉得才只有两个小学毕业的，还可以啊。但是，另外五六个老师都是小学毕业的。小学三年级毕业的老师教小学一年级，小学五年级的老师教小学三年级。

我上小学二年级的时候，学校里来了个中专毕业的老师，在学校里上了2个月的课就走了，我们学生看他的时候简直像是天神一样，我们听说要走的时候，哭的稀里哗啦的，雨天里路上追了几里路想老师留下来。当然不可能留下来。

小学教室的窗户没有玻璃，都是用只有半透明的塑料纸糊的。

我小学三年级及之前只上半天课，早上六七点开始上2节，八九点回家吃早饭，中午再上3节课，回家吃午饭，下午就不上课了。因为老师都是农民，下午要回家干农活。我们学生基本没啥课后作业，整个下午主要是玩，有时候也跑去老师田地里帮老师干点能干的活儿。

我上学之所以能上出来，是因为四年级的时候我爸去县城做小生意，我跟着去县城小学上了一年四年级。五年级我爸不做生意了，回农村，我也跟着又回农村上的小学五年级。在县城小学上学的时候，成绩70多名，一个班80多个人。但是县城教育质量比较高，虽然我在县城小学倒数10名，但是回了农村就是第一名，全乡小升初考试全乡第2名。可见城乡教育的差距。

初中的时候宿舍不够用，只有少数女生住宿舍，离家远的男生晚上没办法回家，就带着被子睡教室里。把白天的课桌拼在一起，就是床，几十个人的大通铺，晚上倒是热闹。白天就把被子都放在教室最后面。教室没电，所以大家也不上晚自习，后来是点蜡烛、烧汽灯上晚自习，初三的时候教室装了电，才持续上晚自习。

初中一个年级四个班，大概两三百人。我中考成绩是年级第三，也没考上高中。第二名也没考上高中。全校只有第一名考上了。我上高中是姑姑出钱买上的。当时高中收赞助费，一个班级60个人，20%不收赞助费，这算是考上的，剩下的80%都算是没考上，要根据分数收3000-8000不等的赞助费，这可是90年代，对多数农村家庭来说是一大笔钱，所以大多数农村的学生都上不起高中。

今年全国两会期间在北京和一个县城长大的同事说起来上面这些事情的时候，她表示无法想象。这就是城乡差距。

最后写一点：快写完的时候，看到北大林校长的致歉信，和我小时候的经历有些相似。贴在下面，没看到的可以看看。这张图的后面，我还写了一段感慨。

知道「回」字有四样写法的孔乙己当北大校长怎么样？

幸好现在教育制度变了，语文占比大幅降低，否则也不会有今天的发展和生活。认字这种事没想的那么重要。念错别字当然不是什么光荣的的事，但也不是什么大不了的事（当然，你们也可以认为我是同病相怜）。最高学府北京大学能选出一个念错别字的林校长出来，恰恰说明的社会的进步，我不是说反话。林校长那么个受教育环境还能有现在的成就，当年有可能，现在几乎是不可能了。现在农村在清华北大的生源占比已经不到1%了。

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